Integrador

El integrador se tomará en horario de clase el Lunes 5 de Diciembre.
Tendrá dos consignas: la primera, estará referida a dos textos  que adjunto a continuación:


"Tecnología y sociedad" de Aquiles Gay

"Cibercultura. La cultura de la sociedad digital" de Pierre Levy
(el archivo contiene varios textos, sólo entra el Texto 1 con el título arriba referido)

La segunda consigna será la escritura de una entrada enciclopédica a partir de una infografía que estará adjunta al parcial.

Informe de lectura

Dejo especificado las características formales del Informe de Lectura

- El informe debe estar precedido por una carátula en la que se precise el título, los nombres de los autores del Informe y la pertenencia académica.

- La extensión es de 5 páginas (excluyendo a la carátula). En esas cinco páginas debe haber una introducción, un desarrollo, una conclusión y la bibliografía.

- La hoja debe ser de tamaño A4

- La fuente a usar es Time New Roman 12 con interlineado doble.

- Los márgenes deben ser:

Superior: 2,5

Inferior: 3

Izquierdo: 3

Derecho: 2,5 

Infografía

Adjunto, en esta entrada, algunas infografías que pueden servir como orientación y también para discutir algunos aspectos de la escritura de las entradas enciclopédicas.

Fuentes

Les dejo el link a la revista Redes de la UNQ. Sus artículos son fuentes válidas.

Revista Redes

Material para el Informe de Lectura

Para los alumnos de la comisión 14, agrego el enlace a los artículos sobre la relación entre tecnología y sociedad que presentaré en esta semana.

Gay: Tecnología y sociedad

Relaciones entre tecnología y sociedad

Agrego el cuadro en el que se muestra cómo citar distintas fuentes web.

Resumen

Sumo dos textos para practicar resumen.

Los eclipses

La ingeniería genética

Mapas conceptuales

A continuación, un ejemplo de mapa conceptual que, por ser pequeño y no tener proyector, no podré mostrar en clase. Está en inglés, pero es de fácil comprensión. Se ve bien cómo señala cada uno de los conceptos del texto y su relación.




También sugiero algunas páginas en los que pueden bajar programas para la confección de mapas conceptuales. Son una herramienta útil para abordar temas de estudio.

CMAP

VUE

Ejemplos de puntuación

A continuación, les paso las distintas versiones del texto con el que ejemplifiqué el uso del punto y coma y la construcción del párrafo.

a) Enumeración de elementos simples:

        Los estados de la materia son tres: sólido, líquido y gaseoso.

Los dos puntos se usan para introducir la explicación o definición.

Cuando se usa el verbo SER, no corresponde el uso de los dos puntos:

        Los estados de la materia son sólido, líquido y gaseoso.

b) enumeración compleja: 

Los estados de la materia son tres: sólido, en el que las partículas están unidas por fuerzas de atracción grandes y casi no se mueven en el espacio; líquido, en el que la fuerza de atracción entre partículas es menor, por lo que pueden trasladarse con libertad; y gaseoso, en el que la fuerza de atracción entre partículas es mínima, por lo que se mueven de forma desordenada.

Como introduzco una aposición en cada unidad de la enumeración con su correspondiente coma, para enumerar utilizo el punto y coma.

c) redacción más conveniente, con frases breves y conectores organizativos:

Los estados de la materia son tres: sólido, líquido y gaseoso. En el primero, las partículas están unidas por fuerzas de atracción grandes y casi no se mueven en el espacio; En el segundo, la fuerza de atracción entre partículas es menor, por lo que pueden trasladarse con libertad; en el último, la fuerza de atracción entre partículas es mínima, por lo que se mueven de forma desordenada.

Al haber una continuidad temática, en lugar de usar un punto y seguido se puede usar el punto y coma.

Elogio del desequilibrio

A continuación, un enlace al pdf. con los dos primeros capítulos de Elogio del desequilibrio de Marcelino Cereijido, con los cuales trabajaremos en las próximas clases.

Elogio del desequilibrio

Materiales para las próximas clases

Les dejo materiales para algunas de las actividades con las que trabajaremos próximamente.

En primer lugar, el video de la charla de Pedro Mairal transcripta en la página 8 del cuadernillo (a partir del minuto 2:10). 

A continuación otro video para hacer un trabajo semejante: pasar de la oralidad a la escritura. Les llevaré a la clase una transcripción de lo que está a partir del minuto 0:46

Agrego, también, el link a un texto con el que trabajaremos conectores

El placer de escribir

Por último, los dos links para bajar todos las unidades de los cuadernillos:

Unidades 1 a 3

Unidades 4 a 7

LEA-2° Cuatrimestre 2016

A partir de esta entrada, comenzaré a subir materiales y actividades para completar las clases presenciales.
Para empezar, dejo un enlace al Programa de la materia, a las condiciones de aprobación y fechas de las evaluaciones (que encontrarán al costado) y algunos materiales para las próximas clases.

Programa

Régimen de Aprobación

Capítulo 1 Cuadernillo

Capítulo 4 Cuadernillo

Ruiz: El hombre vs. La atmósfera